Attendus nationaux IFSI : les cinq familles de l'annexe IV

Voici l'annexe IV telle qu'elle est publiée, sans reformulation. Elle s'ouvre sur une phrase de cadrage qui vaut d'être lue en premier, parce qu'elle décide de ce que vous avez le droit de raconter au jury : « Critères nationaux : les compétences et aptitudes ci-dessous peuvent être vérifiées dans un cadre scolaire, universitaire, professionnel, associatif ou autre. »

Le mot « professionnel » y figure, et le mot « associatif » aussi. Pour un candidat en reconversion, c'est l'autorisation explicite de prouver un attendu par son travail, son bénévolat ou sa vie associative, et non par un bulletin scolaire vieux de quinze ans.

Les cinq attendus n'ont pas la même épaisseur. Comptez les critères et la hiérarchie apparaît d'elle-même.

L'attendu 2, « qualités humaines et capacités relationnelles », porte à lui seul cinq critères sur quatorze, soit 35,7 % de la liste. Les attendus 1 et 4 en portent trois chacun, 21,4 %. L'attendu 5 en porte deux, 14,3 %. Et l'attendu 3, « compétences en matière d'expression orale et écrite », n'en porte qu'un seul, 7,1 %.

Ce dernier point mérite qu'on s'y arrête, parce qu'il contredit une intuition répandue. L'expression est ce que les candidats travaillent le plus avant un oral ; c'est l'attendu le moins détaillé de l'annexe. Non qu'il soit secondaire — il est de toute façon éprouvé en continu pendant vingt minutes — mais il ne se substitue pas aux quatre autres familles. Un candidat qui parle bien et n'apporte aucune preuve relationnelle, organisationnelle, scientifique ou sanitaire et sociale laisse treize critères sur quatorze sans matière.

Un aide-soignant, un auxiliaire de puériculture ou un accompagnant éducatif et social qui se présente à cette sélection coche déjà plusieurs critères de l'annexe IV. Le problème n'est presque jamais l'absence de preuve : c'est que la preuve reste implicite.

« J'ai six ans d'expérience en établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes » ne prouve rien à un jury tenu par une liste de critères. « Sur mon service, je transmets les observations de nuit à trois infirmières et à un médecin coordonnateur ; j'ai appris à hiérarchiser ce qui doit être dit tout de suite et ce qui attend la relève » prouve le critère 2-2, le critère 2-3 et le critère 5-2, en une phrase et sans les nommer.

Le travail de préparation consiste donc à traduire votre expérience en critères, puis à retraduire chaque critère en une situation datée. Le tableau ci-dessous donne la correspondance ; la situation, elle, n'appartient qu'à vous.

Deux lignes de l'annexe IV sont régulièrement découvertes trop tard.

Le critère 2-5, « capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ». Il figure dans les attendus d'entrée en formation, donc dans le champ que l'article 12 assigne à votre entretien. Aucun texte n'exige un niveau, aucune épreuve de langue n'existe dans cette sélection, et il serait faux de vous dire qu'on vous fera parler anglais. Mais si un membre du jury vous demande comment vous vous documenteriez sur une recommandation publiée en anglais, la question est dans le cadre. Une réponse honnête et concrète vaut mieux qu'un silence gêné.

Le critère 4-3, « maîtrise des bases de l'arithmétique ». Il est dans les attendus, et il est donc appréciable à l'oral aussi, pas seulement dans la sous-épreuve de calculs. Un candidat qui a travaillé ses conversions d'unités pour l'écrit a intérêt à le dire, et à pouvoir raconter comment il calcule un débit ou une dilution dans son service.

L'annexe IV de l'arrêté du 20 février 2026 définit cinq attendus nationaux et quatorze critères pour l'entrée en formation. L'article 7 la pose, l'article 12 en fait la référence du deuxième objet de l'entretien — et ce sont ses deux seules occurrences dans tout l'arrêté.

Elle n'attribue aucun point : c'est une liste de ce sur quoi le jury peut vous apprécier, pas un barème. Cinq de ses quatorze critères relèvent des qualités humaines et relationnelles, un seul de l'expression.

Son chapeau autorise expressément la preuve professionnelle et associative. Pour un candidat en reconversion, tout le travail consiste à transformer son expérience en situations datées, une par critère, et à les tenir prêtes pour l'échange avec le jury.